Fajillas
Mientras la humanidad se dirige al apocalipsis oyendo reggaetón y viendo TikTok, los editores conservan la extraña ilusión de vender libros. Sin embargo, sus posibilidades de dominar el mercado son tan exiguas que han convertido la publicidad en signos de angustia. En todas las épocas, unos cuantos autores son populares y el resto sobrevive a duras penas. Para consolarse, quienes venden poco juzgan que el éxito editorial es una vulgaridad en la que sólo incurren quienes sacrifican su talento en el altar del comercio. Y, sin embargo, ciertos best sellers son obras maestras (baste mencionar Cien años de soledad o El nombre de la rosa). Por lo demás, los autores que venden patrocinan a los que nadie compra. Hace años presenté en Madrid Trampas para estrellas, de Pedro Sorela. Autor de un estudio esencial sobre el periodismo de García Márquez y apasionado profesor de la Universidad Complutense, Sorela era un novelista significativo que, sin embargo, no había conectado con el gran público. Después de la presentación, la editorial convocó a una cena de unas veinte personas. "¡¿Quién paga esto?!", exclamó Pedro con su habitual vehemencia. "Pérez-Reverte", le contesté. Gracias a la saga del Capitán Alatriste era posible, no sólo que otras obras se publicaran, sino que cenáramos para comentarlas. Lo peculiar de nuestro tiempo no es que unos libros circulen más que otros, sino que muchos de ellos hayan sido planeados para la gente que normalmente no lee. En España, un consorcio editorial publica cerca de mil títulos por temporada. Ese vasto catálogo incluye poca literatura. La mayor parte de la oferta es ajena al placer del texto y sigue un criterio similar al de las aplicaciones que resuelven problemas con un tutorial. En el noventa por ciento de los casos, la lectura no es un fin en sí mismo sino un medio que brinda consejos para ganar dinero, tener amigos, soportar a un bebé que llora, fabricar armas, ser elegante o bajar de peso. A esto se añaden los libros destinados a satisfacer las muchas variedades del morbo con escándalos políticos o sexuales y las obras que nadie lee pero sirven de regalo (un ejemplo clásico: en vez de darle una novela a tu compadre, le das un mamotreto sobre las cien novelas que debe leer antes de morir). A nadie le importa el estilo literario de una receta médica. Lo peculiar es que el noventa por ciento de los libros se conciben como recetas médicas, esperando que alguien los lea por una urgencia ajena al hedonismo de las palabras. ¿Cómo contrarrestar esta tendencia? Los editores han dado con un recurso que motivó este artículo: la fajilla. Con progresiva frecuencia, los libros vienen circundados por una brillante tira de papel que los declara magníficos. Al modo de la faja, que disimula la gordura, la fajilla simula que el autor de turno es insuperable. Tres o cuatro citas confirman su genialidad. A veces, la fajilla también incluye el número de ediciones. De pronto, en la mesa de novedades, los libros llevan 32 o por lo menos 16 ediciones, lo cual suena un poco raro, tratándose de obras que supuestamente acaban de salir del horno. Esta feliz propaganda suele ocultar un drama: los tirajes son cada vez más bajos (si antes la primera edición equivalía a tres mil ejemplares, ahora equivale a seis ediciones de quinientos cada una) y no hay modo de saber si la feliz aritmética se debe a ventas reales o a un entusiasmo proselitista. Salvo best sellers reales, como El infinito en un junco, de Irene Vallejo, las fajillas aluden a ventas que nadie comprueba y que no dan regalías a los autores. ¿Vale la pena gastar dinero y árboles para anunciar en una tira de papel que el libro que tienes en las manos es lo máximo? Me temo que no estamos ante un triunfo del mercado literario, sino ante su desesperada derrota. Si alguien proclama su triunfo a gritos es porque no fue oído. En El coronel no tiene quien le escriba, el protagonista y su esposa calientan agua con piedras y revuelven el "guiso" en forma ruidosa para que los vecinos crean que tienen comida. Las fajillas son lo mismo: sopa de piedras con agua. La clave del asunto me la dio Pilar Reyes, editora de Arturo Pérez-Reverte. Entre los méritos de este autor, que ha vendido millones de ejemplares, hay que aquilatar éste. |
26 mayo, 2023
24 mayo, 2023
| Sergio Sarmiento escribió (23/05/2023, periódico a.m.):
Sin la protección de las leyes, los mexicanos vivimos y permaneceremos en la ley de la selva. Sin leyes, el gobierno puede hacer lo que quiera, incluso mandar a marinos con armas largas a tomar una instalación concesionada porque al presidente no se le dio la gana de llegar a un acuerdo o de iniciar un proceso legal de rescisión de la concesión. Gángsters AMLO decretó una "ocupación temporal" de tres tramos de vías de Ferrosur. ¿Cuánto tiempo durará la ocupación? "Depende de la actitud de la empresa", dijo ayer. "Lo único que quiero es la devolución de ese tramo de la concesión". Reconoce que utilizó a los marinos como pistoleros para presionar al concesionario. Así negocian los gángsters, que no acuden a los tribunales. |
03 diciembre, 2021
REPASO
LEE CON ATENCIÓN Y RESUELVE:
1. Se considera la mínima unidad significativa (aunque no unidad lingüística) de nuestro idioma:
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2. Es la mínima unidad de expresión; si bien carece de significado, es diferenciadora de significado al articularse para formar una palabra:
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3. Número de fonemas en el español hablado en México:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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4. Morfema que nos indica las variaciones gramaticales en una palabra:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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5. Número de fonemas vocálicos en español:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| D |
6. Mínima unidad lingüística con significado y significante:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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7. Se afirma de la palabra porque consta de significante y significado:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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8. Se afirma de la palabra porque está formada por unidades más pequeñas (fonemas y morfemas):
| SELECCIONA UNA: | A | |
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9. Se dice de la palabra porque los hablantes de un idioma no pueden cambiarla a su capricho:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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10. Son los tres modos del verbo en español:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| C | ||
| D |
11. Signos que nos sirven para interrumpir el discurso y crear suspenso:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| D |
12. Signo que nos sirve para separar los elementos de una serie:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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13. Frase explicativa del sujeto que escribimos entre comas y puede suprimirse sin alterar el sentido de lo expresado:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| C | ||
| D |
14. Forma verbal en presente de subjuntivo:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| C | ||
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15. Se dice de los verbos que expresan una acción completa y acabada:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| C | ||
| D |
16. Nivel de lenguaje en el que abundan las incorrecciones sintácticas y fonológicas:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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17. Nivel del lenguaje en el que se usa un léxico apropiado y rico, incluidos ciertos cultismos:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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18. Nivel del lenguaje cotidiano y familiar:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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19. Nivel del lenguaje en el que se buscan efectos expresivos y se recurre a la connotación:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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20. Función del lenguaje que sirve para establecer contacto o comprobar si el canal funciona:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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21. Función del lenguaje que explica fenómenos de la lengua, como por ejemplo el significado de una palabra:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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22. Función del lenguaje que pretende embellecer expresivamente la forma del mensaje:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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23. Función del lenguaje que sirve para orientar la conducta del destinatario (orden petición...).
| SELECCIONA UNA: | A | |
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24. Función de lenguaje que nos revela el mundo interno del emisor:
| SELECCIONA UNA: | A | |
| B | ||
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| D |
25. Función del lenguaje que nos proporciona datos objetivos del contexto:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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26. El español es una lengua:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| C | ||
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27. Son vocablos cuyos significados se asemejan, aunque sus significantes son diferentes:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| C | ||
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28. Son vocablos cuyos significados se oponen, siendo sus significantes diferentes:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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29. Son vocablos cuyos significados son diferentes, aunque sus significantes (gráficos y acústicos) se asemejan:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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30. Son vocablos cuyos significados son diferentes y sus significantes apenas se diferencian:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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31. Es la rama de la lingüística que estudia el significado de las palabras y de sus combinaciones:
| SELECCIONA UNA: | A | |
| B | ||
| C | ||
| D |
32. αντί ('antí' | contra') y ὄνομα ('ónoma' |'nombre') son los componentes etimológicos originales de la palabra:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| C | ||
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33. ὅμος ('hómos | 'igual') y ὄνομα ('ónoma' | 'nombre') son los componentes etimológicos originales de la palabra:
| SELECCIONA UNA: | A | |
| B | ||
| C | ||
| D |
34. Es una forma verbal en pretérito de indicativo:
| SELECCIONA UNA: | A | |
| B | ||
| C | ||
| D |
35. Elige la opción que es el antónimo de la palabra CAÓTICO:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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36. Las palabras que deben llevar tilde son:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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37. Es el acento que usamos para distinguir palabras iguales en su forma gráfica, pero que tienen distinto significado y diversa función:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| D |
38. Se dice del signo lingüístico porque obedece a una convención social, es decir, la relación significado-significante no es natural:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| D |
39. Es un razonamiento engañoso que sirve para presentar algo falso como si fuera verdadero:
| SELECCIONA UNA: | A | |
| B | ||
| C | ||
| D |
40. Es el morfema flexivo que se pospone a la raíz para indicarnos el género y número de un sustantivo, o el tiempo, número y persona de un verbo:
| SELECCIONA UNA: | A | |
| B | ||
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| D |
41. Es el morfema derivativo que se pospone al lexema (morfema lexical) para modificar el significado principal:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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42. Es el morfema compositivo que se antepone al lexema (morfema lexical) para modificar el significado principal:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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43. ¿Cómo se llama el morfema que permanece constante en una palabra y contiene el significado principal?
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| C | ||
| D |
44. Son sustantivos que designan cualidades que solamente percibimos por la inteligencia:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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45. Son sustantivos que, estando en singular, designan una pluralidad de seres:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| C | ||
| D |
46. Son los adjetivos que indican número y división:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| D |
47. Son los adjetivos que usamos para indicar procedencia u origen:
| SELECCIONA UNA: | A | |
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| C | ||
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48. Son modificadores que se unen a su núcleo mediante un enlace o nexo:
| SELECCIONA UNA: | A | |
| B | ||
| C | ||
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49. Parte de la lingüística que estudia el significado de las palabras:
| SELECCIONA UNA: | A | |
| B | ||
| C | ||
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50. Verboide que puede funcionar como sustantivo, adjetivo y verbo:
| SELECCIONA UNA: | A | |
| B | ||
| C |
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